직업능력개발훈련교사 2단계 썸네일형 리스트형 [교직훈련] NCS기반 역량평가 직업훈련교사 자격연수 본과정(2단계) 네번째 과목 NCS기반 역량평가 마지막까지 힘을 내즈아~! 더보기 [교직훈련] 훈련생 상담 및 취업촉진 직업훈련교사 자격연수 본과정(2단계) 세번째 과목 훈련생 상담 및 취업촉진 상담 가즈아~~!!! 더보기 [교직훈련] 교수·학습지도안 개발 직업훈련교사 자격연수 본과정(2단계) 9/21(토)~10/20(일) 5주 78시간 두번째 과목 교수·학습지도안 개발 수업 지도안 작성 가즈아~~!!! 더보기 [교직훈련] NCS기반 훈련프로그램 개발 직업훈련교사 자격연수 본과정(2단계) 교직훈련 일정 9/21(토)~10/20(일) - 5주 78시간 - NCS기반 훈련프로그램 개발 - 교수 학습지도안 개발 - 훈련생 상담 및 취업촉진 - NCS기반 역량평가 첫시간 NCS기반 훈련프로그램개발 가즈아~~!!! 더보기 [교직훈련] 직업능력개발훈련교사 교과목별 출제 및 난이도 2019년 주말5차(서울) 1분반 직업능력개발훈련교사 교과목별 출제 및 난이도핸드아웃 기준으로 엑셀 정리함 더보기 [교직훈련]NCS기반 훈련프로그램개발 - QUIZ 정리 1. 프로그램 개발은 넒은 의미에서 교수-학습경험을 선정하고 순서를 정해서 조작하는 프로그램 설계의 의미를 말한다. (×) 해설 : 교재 P9 → 위의 설명은 좁은 의미 설명임 2. 프로그램 개발의 4가지측면이 바르게 연결된 것은? 2 ① 구조적 측면 : 광의적 프로그램 설계를 의미하지만, 협의적으로 기획부터 개정 등을 포함하는 과정 ② 절차적 측면 : 체계적이고 과학적으로 개발하기 위해서 전문가가 행하는 일련의 활동 절차와 단계 ③ 행위적 측면 : 교육생과 교수자가 상호작용을 통해 문제해결에 필요한 지식과 정보 창출 등 자료 개발 ④ 현상적 측면 : 프로그래머가 담당해야 할 역할과 당면한 문제를 해결해 나가는 일련의 과정 해설 : 교재 P10 →2번을 제외하고 모두 틀림 구조적 측면 : 협의적 프로그램.. 더보기 [교직훈련]훈련생 상담 및 취업촉진 - 요약정리 전생애 발달이론 Super 이론 성장기(0~14세) : 아동은 가정과 학교에서 중요한 타인과 동일시함으로써 자아 개념을 발달시킴 탐색기(15~24세) : 이 시기에 개인은 학교생활,여가활동,시간제 일 등과 같은 활동을 통해서 자아를 검증하고 역할을 수행하며 직업탐색을 시도함 확립기(25~44세) : 이 시기에 개인은 자신이 선택한 직업분야에서 정착하는 단계로 조직체에서 성과를 올리고 업적을 축적하여 승진하며, 경력발전을 달성하고 조직체의 경력자로서 조직에 몰입함 유지기(45~65세) : 자기 자신을 반성하고 경력경로의 재조정을 고려하고, 경우에 따라서는 심리적 충격도 받게 되는 단계 쇠퇴기(65세이후) : 이 시기에 개인은 정신적ㆍ육체적으로 그 기능이 쇠퇴함에 따라 직업전선에서 은퇴하게 되므로 다른 새로.. 더보기 [교직훈련]NCS기반 훈련프로그램개발 - 요약정리 제1장 훈련프로그램개발의 이해 1. 프로그램개발의 개념과 특성 가. 프로그램개발의 개념 프로그램개발 좁은 의미 : 교수·학습경험을 선정하고 순서를 정해서 조직하는 프로그램설계의 의미로 사용 넓은 의미 : 종합적인 개념(기획 → 설계 → 개발 → 홍보 및 마케팅 → 실행 → 평가 → 개정) 4가지 측면 ① 구조적 : 협의적 → 프로그램 설계 의미 광의적 → 기획, 설계, 개발, 홍보 및 마케팅, 실행, 평가, 개정 ② 절차적 : 체계적, 과학적으로 개발하기 위한 전문가가 행하는 일련의 활동 절차와 단계 ③ 행위적 : 프로그래머가 담당해야 할 역할과 그들이 당면한 문제를 해결해나가는 일련의 과정을 말함 개발과정 프로그램과 관련된 권력관계, 주체들간의 협상, 개발자의 책임성 등 ④ 현상적 : 교육생과 교수자가.. 더보기 이전 1 2 다음
