직업능력개발훈련교사 1단계 썸네일형 리스트형 [교직훈련] 직업능력개발훈련 개관 - 요약정리 직업훈련의 개념 사람은 살기위한 능력을 필요로 한다. 어떤 일을 할수 있는 힘을 능력이라 한다면 사람이 살아가기 위하여 행동하는 능력을 일반적으로 생활능력이라고 말할 수 있을 것임 서구의 도제제도(독일) - 이원화교육(Dual System) 일본의 기능공 양성 - 도제제도 직업훈련의 필요성 1) 각종 산업인력의 수요증가로 다양한 인력양성과정이 필요하게 됨 2) 기존의 제도로는 새로운 인력공급을 감당할 수 없음 직업훈련의 정의 - 직업교육과 직업훈련 구분은 더 이상 무의미 ① 직업능력을 갖추는 데 도움이 되는 기능과 지식을 배양함 ② 이론 교육을 중시할 수밖에 없는 상황이 도래했다는 점 ③ 직업훈련과정에 학력과 학위제도가 도입이 되는 등의 변화 직업훈련교육촉진법 제정 : 1997년 우리나라 직업훈련제도 도.. 더보기 [교직훈련] NCS기반 역량평가 - 요약정리 역량이란? 특정한 상황이나 직무에서 자신의 업무를 성공적으로 수행하는 데에 필요한 지식, 기술, 태도 등을 포함한 개인의 내적 특성 특성 1) 업무 수행과정에서 나타나는 구체적인 행동 2) 조직의 변화를 지원 3) 상황 대응적 4) 성과 중심 5) 육성 및 개발 가능 6) 측정과 관찰 가능 평가의 개념 사물의 가치나 수준 따위를 평함 또는 그 가치나 수준 사람이나 사물의 가치를 판단함 평가대상의 장점과 가치를 결정하는 과정 규준지향평가(Norm-referenced) - 상대평가 훈련생의 성취 결과를 그가 속해있는 집단에 비추어 상대적인 위치를 알아보기 위한 평가 방법 준거지향평가(Criterion-referenced) - 절대평가 학습목표를 평가의 기준으로 목표달성 여부 또는 그 정도를 확인하는 평가방법.. 더보기 [교직훈련] 직업훈련교사의 책무와 역량 - 문제풀이 1. 다음 중 직업능력개발훈련교사의 2급 자격기준이 아닌 것은? 2 ① 3급자격+3년경력+향상훈련 ② 기사자격증+1년경력+양성훈련 ③ 기술사 또는 기능장+양성훈련 ④ 전문대학, 기능대학 및 대학의 조교수 이상+ 2년경력 2. 다음 중 직업능력개발훈련교사의 세부 역할에서 수업 운영 항목에 해당하지 않는 것은? 1 ① 현장의 급속한 산업 및 기술변화에 대한 주기적인 동향 및 자료수집 ② 학습대장자의 수준, 요구에 부합하는 수업 운영 ③ 교육대상, 교육내용에 적합한 훈련계획 수립 및 수업계획서 작성 ④ 과정별 특성에 부합하는 교육방법 및 교재개발 3. 직업능력개발훈련교사의 자격직종은 자격직종고시(2017-20호)에 따라 (신)NCS기반으로 몇 개의 직종으로 개편되었는가? 3 ① 101개 ② 124개 ③ 154.. 더보기 [교직훈련] 실습장 안전관리 - 문제풀이 1. 다음 중 안전보건 교육의 개념으로 잘못된 것은? 2 ① 개인 및 집단의 안전과 보건에 필요한, 지식, 기능, 태도 이해 ② 스스로의 치유와 위생에 대한 관리 ③ 자신과 타인의 생명 존중 ④ 안전하고 건강한 생활 영위할 수 있는 습관 육성 2. 다음 중 업무상 질병자의 구분중 ‘직업관련성 질병’에 해당하지 않는 것은? 3 ① 간 질환 ② 심혈관 질환 ③ 진폐 ④ 요통 3. 다음 중 안전보건 교육의 개념중 Florio정의로 잘못된 것은? 2 ① 일생생활 전 영역에서 안전보건을 위해 필요한 사항을 이해시키고 안전보건의 규칙을 지키며, 안전하게 행동할 수 있는 능력이나 태도를 기르는 것이다. ② 품질우선의 원칙을 준수하며 그 다음으로 사업주, 근로자등의 안전을 준수하고 이에 대비 할 수 있는 태도와 능력을.. 더보기 [교직훈련] 직업능력개발훈련개관 - 집체교육 2019년 8월 24일 토요일 서울 현대건설기술교육원 집체교육에 참석을 하였어요^^주요 내용교직훈련 이수 프로세스1.교양 및 교직(1단계) 2. 본과정(2단계)각과정마다 90%이상 수료3. 활용과정(수업시연) (3단계) 천안 10~5시 6시간 진행 (15분~20분) 본과정 수료시 다시 OT진행 평가 점수 60점 (격주로 신청 가능)4. 종합평가 (4단계)80문항 60점이상 합격 (1문제당 1.25점) 더보기 [교직훈련] 학습자 이해와 능력개발 - 요약정리 1. 학습자 이해 훈련생, 피교육자, 학습자인가? 자격기준 - 훈련생의 한정적 속성이 강조되는 경우에는 훈련이 정형적이며 제한적이게 됨 - 피교육자로서의 속성이 강쪼되는 경우에는 주어진 훈련내용에 국한되며 수동적이게 됨 - 훈련참여자는 다양한 경험과 능력을 보유한 자로서의 학습자의 역할이 필요함 지식정보 기반 사회의 능력개발 - 지식정보 기반 사회의 능력개발은 지속적인 변화, 새로운 관점과 방식의 형성을 주요 항목으로 함 - 지식기반 사회 및 장래의 직업훈련은 교수자의 전달내용의 수동적 학습이 중심이 아니라 학습자의 자율성과 자기주도성이 중심이 되어 학습이 이루어져야 함 종합 발전적 역량 - 학습자의 역량은 단기적, 단편적이라기 보다는 장기적, 종합적이므로 훈련내용의 종합적 이해, 분석, 활용, 통합 관.. 더보기 [교직훈련] 학습자 이해와 능력개발 - 문제풀이 1.‘훈련생, 피교육자’라는 용어에서 강조되는 훈련의 속성이 아닌 것은 무엇인가? 3 ① 정형성 ② 수동성 ③ 자율성 ④ 한정적 해설 : 훈련생, 피교육자라는 속성이 강조되면 학습자의 학습 범위 및 역할 등이 제한되며 소극적인 속성이 강조되기 쉽습니다. 2. 지식정보기반 사회의 직업훈련에서 강조되어야 하는 학습자의 태도 및 속성에 해당하는 것은 무엇인가? 1 ① 자기주도적학습 ② 암기 강조 학습 ③ 반복 연마 기술 ④ 교수자 의존 해설 : 산업사회와는 달리 다양성, 지속적 변화 등이 강조되는 현 시대에는 학습자가 자신의 교육훈련에 주도적, 적극적인 입장을 취할 것이 요구됩니다. 3. 학습자의 필요역량에 대해 종합발전을 지향하는 교수자의 역할에 해당하는 것은 무엇인가? 2 ① 교수자와 훈련기관에 편리한 방.. 더보기 [교직훈련] 직업능력개발훈련교사 - 신청 및 선발 2019년 7월 19일 금요일 직업훈련교사 주말5차 발표가 나왔습니다. 217번 정보기술운영관리 선발자 명단에 포함이 되었습니다~ 유휴~! 교육비 23만원 후다닥 입금 완료를 했어요~! 주말5차 가즈아~! 더보기 이전 1 2 다음
